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MEDICAL UNIVERSITY ENGINE

Campus Santé Numérique

Pilotage pédagogique central : cursus, compétences, simulations, stages, examens, portfolio, recherche et jurys.

3années
6semestres
128+modules
10domaines de compétences
9filières
8+stations OSCE
N1–N3examens
180crédits internes

Direction académique

Promotions, semestres, unités, règles de validation, rattrapages et jurys.

Pédagogie

Cours, cas, QCM, OSCE/ECOS, portfolio et référentiel de compétences.

Simulation

Hôpital virtuel, dossiers patients fictifs, laboratoire simulé et parcours hospitalier.

Qualité

Suivi des résultats, progression, unités à renforcer et amélioration continue.

Statut : environnement pédagogique interne. Toute reconnaissance de diplôme, de crédits ou de qualification professionnelle dépend des autorités et procédures d’accréditation compétentes.

CLINICAL SKILLS LAB

Laboratoire de compétences cliniques simulées

Stations pédagogiques avec critères observables et feedback.

Simulation uniquement : l’entraînement numérique ne remplace pas l’apprentissage pratique supervisé sur matériel adapté et en environnement clinique autorisé.

Hygiène des mains

5 min

10 critères d’évaluation pédagogique.

Constantes vitales

10 min

15 critères d’évaluation pédagogique.

Transmission SBAR

8 min

12 critères d’évaluation pédagogique.

Pansement simulé

12 min

18 critères d’évaluation pédagogique.

Surveillance postopératoire

10 min

15 critères d’évaluation pédagogique.

Dialyse - surveillance

12 min

20 critères d’évaluation pédagogique.

Détresse respiratoire

10 min

18 critères d’évaluation pédagogique.

Urgence cardiovasculaire

10 min

20 critères d’évaluation pédagogique.

Communication psychiatrique

10 min

15 critères d’évaluation pédagogique.

Pédiatrie - surveillance

10 min

16 critères d’évaluation pédagogique.

Gériatrie - prévention des risques

10 min

15 critères d’évaluation pédagogique.

Bloc opératoire - sécurité

12 min

20 critères d’évaluation pédagogique.


RESEARCH CENTER

Recherche & Evidence-Based Practice

Former les étudiants à la méthodologie, à la lecture critique et au mémoire.

Méthodologie de recherche

Question de recherche, objectifs, protocole et plan d’étude.

Recherche documentaire

Stratégie de recherche, mots-clés, sélection et organisation des sources.

Lecture critique

Questionner méthodologie, biais, résultats et applicabilité.

Statistiques - fondamentaux

Variables, description, graphiques et interprétation prudente.

Evidence-Based Practice

Articuler données scientifiques, expertise professionnelle et contexte.

Éthique de la recherche

Consentement, confidentialité, intégrité et gouvernance.

Mémoire professionnel

Problématique, méthode, résultats, discussion et limites.

Soutenance scientifique

Présentation, argumentation, questions du jury et communication.


ACADEMIC MANAGEMENT

Promotions & Cohortes

Prototype de pilotage des promotions sur le cursus de trois ans.

Promotion A

N1

1re année

S1–S2

ÉtudiantsAssiduitéNotesStagesJury

Promotion B

N2

2e année

S3–S4

ÉtudiantsAssiduitéNotesStagesJury

Promotion C

N3

3e année

S5–S6

ÉtudiantsAssiduitéNotesStagesJury
Prototype : cette version présente l’architecture de gestion. Une gestion nominative réelle nécessite authentification, base de données, droits d’accès et règles de confidentialité adaptées.