MEDICAL SIMULATION ENGINE

Simulateur de cas cliniques

Scénarios pédagogiques interactifs pour entraîner l’évaluation, la surveillance, l’alerte et la coordination.

Usage pédagogique uniquement : ce simulateur ne fournit pas de diagnostic ni de prescription et ne remplace pas les protocoles cliniques réels.

Douleur thoracique

Cardiologie

Situation : Patient de 58 ans, douleur thoracique récente, pâleur et sueurs.

FC 104/minTA 148/92 mmHgSpO₂ 95%FR 22/min

1. Quelle est la priorité pédagogique ?

Évaluer rapidement et alerter selon protocole Faire marcher le patient Attendre 30 minutes Donner un conseil alimentaire

2. Quel élément doit être surveillé ?

Évolution de la douleur et constantes Couleur préférée Pointure Taille du domicile

3. Quel cadre est approprié ?

Rester dans son rôle professionnel et suivre les protocoles Poser seul un diagnostic définitif Prescrire un traitement Ignorer les signes

Patient dialysé avec malaise

Néphrologie / Dialyse

Situation : Patient en cours de séance d’hémodialyse, vertiges et faiblesse.

FC 96/minTA 88/56 mmHgSpO₂ 97%FR 18/min

1. Quelle action pédagogique est prioritaire ?

Sécuriser, surveiller et alerter selon protocole du centre Faire quitter le centre seul Ignorer la tension Donner un diagnostic personnel

2. Quel paramètre est particulièrement pertinent ?

Pression artérielle Couleur des cheveux Taille Groupe professionnel

3. Que doit faire l’apprenant ?

Documenter l’événement et suivre la procédure Modifier seul la prescription médicale Supprimer la traçabilité Attendre sans surveillance

Baisse brutale de vision

Ophtalmologie

Situation : Patient signalant une baisse brutale et indolore de la vision d’un œil.

FC 82/minTA 136/84 mmHgSpO₂ 98%FR 16/min

1. Quelle conduite pédagogique ?

Considérer le signe comme urgent et orienter selon protocole Attendre plusieurs jours Prescrire des collyres Conclure à une fatigue visuelle

2. Quelle information est utile ?

Heure de début des symptômes Marque du téléphone Profession des voisins Plat préféré

3. Quel principe doit rester constant ?

Ne pas dépasser le champ de compétence Établir un diagnostic définitif sans médecin Donner une prescription Minimiser le symptôme

CENTRE D’EXAMENS

Examens Médicaux N1 / N2 / N3

Architecture d’évaluation progressive par niveau et spécialité.

N1

70% requis

Format : 20 questions

Fondamentaux : anatomie, physiologie, soins et sécurité.

N2

75% requis

Format : 30 questions

Pathologies, surveillance, raisonnement clinique guidé et cas pratiques.

N3

80% requis

Format : 40 questions

Situations complexes, coordination, urgences et management clinique.

Spécialités évaluables

CardiologieNéphrologieORLOphtalmologie NeurologiePneumologieUrgencesRéanimation PsychiatrieSoins infirmiersDialyseOncologie