Objectif joueur

Rendre « Scanning avant réception » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer scanning avant réception, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Première touche orientée » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer première touche orientée, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Recevoir sous pression » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer recevoir sous pression, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Passe cassant une ligne » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer passe cassant une ligne, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Jeu en une touche » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer jeu en une touche, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Conduite de fixation » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer conduite de fixation, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Protection du ballon » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer protection du ballon, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Pied faible sous pression » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer pied faible sous pression, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Contrôle aérien orienté » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer contrôle aérien orienté, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « 1v1 offensif » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer 1v1 offensif, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « 1v1 défensif » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer 1v1 défensif, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Finition première intention » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer finition première intention, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Finition après conduite » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer finition après conduite, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Jeu de tête » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer jeu de tête, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Passe longue et renversement » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer passe longue et renversement, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Rendre « Technique sous fatigue » fiable à vitesse de match, sous opposition et fatigue.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Zone 24 × 20 m, 6 à 10 joueurs, ballons autour de l’atelier, plots et 2 mini-buts.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

3 séries de 4 minutes. L’action doit intégrer technique sous fatigue, pression active et changement immédiat de rôle après perte.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Orientation corporelle.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « orientation corporelle ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Créer un angle de passe.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « créer un angle de passe ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Troisième homme.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « troisième homme ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Fixer pour libérer.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « fixer pour libérer ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Jouer entre les lignes.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « jouer entre les lignes ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Occuper le half-space.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « occuper le half-space ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Largeur et profondeur.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « largeur et profondeur ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Reconnaître le joueur libre.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « reconnaître le joueur libre ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Surnombre local.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « surnombre local ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Changer le côté du jeu.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « changer le côté du jeu ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Manipuler une ligne adverse.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « manipuler une ligne adverse ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Timing de décrochage.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « timing de décrochage ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Timing de l’appel profondeur.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « timing de l’appel profondeur ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Jeu sans ballon.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « jeu sans ballon ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Lecture du pressing adverse.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « lecture du pressing adverse ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Améliorer perception, positionnement et décision autour de : Décision à haute vitesse.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Espace 30 × 25 m, jeu positionnel 5v5 + 3 jokers, zones de référence sans figer les déplacements.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Le point ne compte que si l’équipe crée puis exploite la situation « décision à haute vitesse ». Après 6 minutes, retirer une contrainte pour vérifier le transfert.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Sortir d’un pressing 4-4-2.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « sortir d’un pressing 4-4-2 ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Sortir d’un pressing 4-3-3.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « sortir d’un pressing 4-3-3 ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Construction avec gardien.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « construction avec gardien ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Progression par l’axe.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « progression par l’axe ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Progression côté faible.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « progression côté faible ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Attaque placée.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « attaque placée ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Attaque rapide.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « attaque rapide ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Transition après récupération.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « transition après récupération ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Créer un 2v1 sur l’aile.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « créer un 2v1 sur l’aile ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Créer un 3v2 au milieu.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « créer un 3v2 au milieu ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Attaquer la dernière ligne.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « attaquer la dernière ligne ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Occupation de la surface.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « occupation de la surface ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Cut-back et zone de retrait.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « cut-back et zone de retrait ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Centres et appels coordonnés.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « centres et appels coordonnés ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Attaquer un bloc bas.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « attaquer un bloc bas ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Maîtriser collectivement la situation offensive : Coups de pied arrêtés offensifs.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain à 70 × 60 m, 8v8 à 11v11 selon progression, gardiens si la situation mène au but.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Départ imposé reproduisant « coups de pied arrêtés offensifs ». Jouer 4 répétitions guidées, puis 8 minutes libres avec scoring lié au principe.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Pressing haut collectif.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « pressing haut collectif », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Pressing orienté.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « pressing orienté », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Contre-pressing.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « contre-pressing », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Bloc médian.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « bloc médian », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Bloc bas.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « bloc bas », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Fermer l’axe.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « fermer l’axe », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Coulissement collectif.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « coulissement collectif », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Couverture du partenaire.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « couverture du partenaire », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Contrôle de profondeur.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « contrôle de profondeur », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Défendre le demi-espace.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « défendre le demi-espace », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Défendre un centre.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « défendre un centre », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Défendre le cut-back.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « défendre le cut-back », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Deuxième ballon.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « deuxième ballon », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Rest-defense.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « rest-defense », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Transition après perte.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « transition après perte », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Coordonner les comportements défensifs nécessaires pour : Coups de pied arrêtés défensifs.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

Demi-terrain ou 2/3 de terrain, 8v8 à 11v11, repères de zones uniquement pour le coaching.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Équipe défensive doit reconnaître le déclencheur de « coups de pied arrêtés défensifs », agir collectivement puis sortir proprement après récupération.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Mener 1-0 à la 80e.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « mener 1-0 à la 80e ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Être mené à la 80e.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « être mené à la 80e ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Jouer à 10 contre 11.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « jouer à 10 contre 11 ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Jouer à 11 contre 10.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « jouer à 11 contre 10 ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Adversaire en bloc très bas.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « adversaire en bloc très bas ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Adversaire en pressing total.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « adversaire en pressing total ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Gérer les cinq dernières minutes.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « gérer les cinq dernières minutes ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Chercher un but sans se déséquilibrer.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « chercher un but sans se déséquilibrer ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Protéger une avance sans subir.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « protéger une avance sans subir ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Relancer sous pression à la 90e.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « relancer sous pression à la 90e ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Changer de rythme après récupération.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « changer de rythme après récupération ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Gérer un adversaire dominant l’axe.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « gérer un adversaire dominant l’axe ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Exploiter un latéral adverse très haut.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « exploiter un latéral adverse très haut ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Réagir à un changement de système.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « réagir à un changement de système ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Gérer une fin de match chaotique.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « gérer une fin de match chaotique ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.

Objectif joueur

Prendre de bonnes décisions dans le scénario professionnel : Décider sous fatigue et pression.

Durée : 25–35 min dans une séance de 75–100 min

Organisation terrain

11v11 recommandé, terrain complet, tableau de score et chronomètre visibles.

Schéma de repérage pédagogique : adaptez les positions à la séance et au poste travaillé.

Mise en situation

Commencer directement dans le scénario « décider sous fatigue et pression ». Jouer 8 à 12 minutes sans arrêt, débrief de 90 secondes, puis rejouer avec une variable modifiée.

Coaching : Scanner avant l’action • communiquer • conserver des distances utiles • reconnaître le déclencheur • décider vite • exécuter avec précision.

Erreurs & corrections

Regarder uniquement le ballon ; agir trop tôt ; joueurs sur la même ligne ; distances trop grandes ; choix prédéterminé avant d’avoir lu la situation.

Progression : Augmenter pression, réduire espace/temps, supprimer les touches imposées, ajouter transitions et terminer par une phase libre 11v11.

Transfert au 11v11

Terminer par une phase libre. Le coach n’arrête le jeu que si le comportement prioritaire n’apparaît pas. Après la séquence, le joueur doit expliquer ce qu’il a vu, pourquoi il a choisi son action et quelle alternative était disponible.